Eğitim dünyasında son yılların en çok tartışılan konularından biri olan “fenomen öğretmenler”, akademik bir araştırmaya konu oldu. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden Prof. Dr. Asiye Toker Gökçe ve Orhan Kaya tarafından yürütülen çalışma; 6’sı fenomen olmak üzere toplam 26 öğretmen ve 12 okul müdürünün görüşleriyle, madalyonun iki yüzünü de ortaya koydu.
Bir Yanda İlham, Diğer Yanda İmaj Desteği
Araştırmaya katılan okul yöneticilerinin büyük çoğunluğu, fenomen öğretmenlerin teknolojiye olan yatkınlıklarını ve girişimci ruhlarını takdir ediyor. Bu öğretmenlerin sadece ders anlatmakla kalmayıp, okulun tanıtımını yaptıkları, eksikleri gidermek için takipçi güçlerini kullandıkları ve meslektaşlarına yeni nesil materyallerle ilham verdikleri vurgulanıyor. Eğlenceli ve yaratıcı yöntemler sayesinde öğrencilerin derse olan motivasyonunun arttığı gözlemleniyor.
Madalyonun Karanlık Yüzü: Rekabet ve "Şov" Riski
Ancak her şey göründüğü kadar toz pembe değil. Araştırma, fenomen öğretmenlerin varlığının öğretmenler odasında kıskançlık ve rekabeti tetikleyebildiğini gösteriyor. Daha fazla etkileşim alma arzusuyla müfredat dışına çıkılması, öğrencinin yapması gereken işlerin öğretmen tarafından "video uğruna" üstlenilmesi eğitimin niteliğini tartışmaya açıyor. Ayrıca, okul içinde yaşanabilecek olası hataların sosyal medyaya yansıma ihtimali, okul yönetimlerini itibar kaybı noktasında endişelendiriyor.